В Рубцовске прошло грандиозное событие, Региональный форум "В авангарде детства. Современное дошкольное образование Алтайского края". Это уникальная возможность для каждого педагога окунуться в мир новых идей, технологий и подходов к воспитанию наших детей. Ведь именно дошкольный возраст-тот самый фундамент, на котором строится будущее поколение.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
29 октября на базе 4 площадок прошла конференция, одной из таких мест оказался наш детский сад МАДОУ "ЦРР - детский сад № 5 "Академия детства" с темой "Повышение профессиональной компетенции педагогов дошкольного образования" Мы собрались все вместе, чтобы обсудить актуальные вопросы развития детей, поделится опытом и найти новые пути решения задач, стоящих перед нами. Это шанс выйти за рамки привычного и взглянуть на образование под другим углом. Каждый участник нашего форума внес свой вклад в создание яркого будущего для наших малышей.
На форуме были представлены разнообразные мастер-классы, представления практического опыта работы посвященного различным аспектам взаимопонимания с семьями воспитанников. Мы узнали о новых методиках, направленных на развитие креативного мышления, эмоциональной грамотности и социальной адаптации детей.
Форум дал возможность педагогам, которые работают в постоянном поиске, не только поделиться своими интересными наработками, но и познакомится с опытом коллег. Эта возможность объединила педагогов дошкольного образования всего края!
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Отдельно хочется отметить атмосферу форума-она была наполнена энергией, энтузиазмом и желанием учиться новому. Участники активно участвовали в обсуждениях, задавали вопросы и делились своим мнением. Это позволила создать пространство для открытого диалога и обмена идеями. Форум оставил множество впечатлений и мыслей.
Благодарим экспертов, спикеров и участников за такую замечательную возможность и мы уверены, что этот опыт поможет стать лучшими в своей работе. Надеемся, что подобные мероприятия будут проводится чаще, ведь они играют важную роль в развитии нашего дошкольного образования.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|